Na prośbę jednego z czytelników bloga publikuję spis publikacji przydatnych podczas pisania pracy dyplomowej w języku niemieckim na temat sprawności receptywnych (rezeptive Fertigkeiten). Jeżeli uzupełnilibyście poniższą listę o dalsze pozycje, a zapewniam, że można, to zapraszam do komentarzy.

Arendt, M. (1989): Hörverstehen ? gezielt geschult. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. Berlin, Pädagogischer Zeitschriftenverlag. S. 164-171
Becker, G. E. (1984): Durchführung von Unterricht. Handlungsorientierte Didaktik. Teil I. Weinheim: Beltz
Berg, T. (1998): Linguistic Stucture and Change. An Explanation from Language processing. Clarendon Press, Oxford
Bonfadelli, H. (2001): Einführung in die Publizistikwissenschaft. im Text ?Was ist (Massen-) Kommunikation??
Dahlhaus, B. (1994): Fertigkeit Hören. Berlin/München, Langenscheidt
Duden – Deutsches Universalwörterbuch, 5. Aufl. Mannheim 2003 [CD-ROM] Grellet, F. (1981): Developing Reading Skills, Cambridge: Cambridge University Press
Karcher, G .L. (1988): Das Lesen in der Erst- und Fremdsprache. Heidelberg, Groos
Kleppin, K. (1998): Fehler und Fehlerkorrektur. Fernstudieneinheit 19. Berlin/München: Langenscheidt
Koczy, K./Grochowski, L. (1984): Metodyka nauczania języka niemieckiego. Warszawa, PWN
Kohonen, V. (1985): Reading Processes, in S. Tella (ed.). Communicative language teaching in the classroom, Straßburg, Europarat
Köhring, K.H./Beilharz, R., (1973): Begriffswörterbuch Fremdsprachendidaktik und – methodik. München, Max Hueber Verlag.
Komorowska, H. (2001): Metodyka nauczania języków obcych. Fraszka Edukacyjna Sp. z o.o., Warszawa
Kudła, B (2006): alles klar. Tests & Abi. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa
Löschmann M.; Petzschler H. (1979): Übungsgestaltung zum verstehenden Hören und Lesen. VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig
Pfeiffer, W. (1975): Teoretyczne podstawy preparacji materiałów glottodydaktycznych. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Seria: Językoznawstwo stosowane nr 1, Poznań
Rampillon, U. (1989): Lerntechniken in Fremdsprachenunterricht. Hueber, München
Reinecke, W. (1985): Linguodidaktik. Zur Theorie des Fremdsprachenerwerbs. VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig
Roth, G. (2001): Fühlen – Denken ? Handeln. im Text ?Sprache und Verstehen?
Schucan, Ch. (1999): Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement. im Text ?Begriffliche Abgrenzung?
Sheils, J. (1994): Kommunikation im Fremdsprachenunterricht. Council of Europe Press
Solmecke, G. (1993): Texte hören, lesen und verstehen. Berlin, Langenscheidt
Szczodrowski, M. (2001): Steuerung fremdsprachlicher Kommunikation. Gdańsk, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tyczkowski, Ł. (2008): Zum Wesentlichen fremdsprachlicher Rezeption. GRIN Verlag, Norderstedt
Watzlawick, P.; Beavin, J.; Jackson, D. (1967): Menschliche Kommunikation. Formen, Störungen, Paradoxien. Huber, Bern
Westhoff, G. (1997): Fertigkeit Lesen. Berlin/München, Langenscheidt
Wicke R. E. (1995): Kontakte knüpfen. Fernstudieneinheit 9. Berlin, Langenscheidt