Witam w poniedziałkowy wieczór! Dzisiaj krótko: zapraszam do obejrzenia i skomentowania krótkiego filmiku promującego blog. Zerknijcie, skomentujcie, podzielcie się ;)
https://www.youtube.com/watch?v=F9XJx0EY9hk
Chciałbym dzisiaj przedstawić interaktywną grę w języku niemieckim na temat „Religie świata„. Pochodzi ona z portalu Planet Schule i w ciekawy sposób prezentuje najwazniejsze informacje o najważniejszych religiach. Dzięki niej dowiemy się przykładowo, jakie święta obchodzone są w każdej z nich, jak wyglądają świątynie poszczególnych religii czy jakie księgi są w nich uważane za święte. Interaktywna mapa ukazuje podział świata pomiędzy poszczególne religie, natomiast załączony quiz pozwoli na sprawdzenie zdobytej wiedzy. Niemieckojęzyczny opis gry:
Wer arbeitet in einer Moschee? Welche Feste feiern Juden und wieso hat eine Kirche meistens einen Turm? Jasmin, eine angehende Archäologin, begleitet die Kinder bei ihrer Entdeckungsreise in die Welt des Christentums, des Judentums und des Islams. Wohnhäuser, Moschee, Kirche, Synagoge und eine Bibliothek bieten Informationen zu den Religionen. In einem Quiz können die Kinder ihr Wissen erproben.
Interfejs aplikacji wygląda następująco:
Na blogu wspominałem już o wykorzystaniu różnych nowinek technologicznych (komputer, internet) w szkole, w nauczaniu. Dzisiaj chciałbym natomiast skupić się na użyciu tablic interaktywnych (multitablice, tablice multimedialne) na lekcji. Nie ma co ukrywać, szkoła staje się coraz bardziej multimedialna, na zajęciach wykorzystywane są różne media. Może nie jest to jeszcze „Szkoła 2.0”, jednak jesteśmy na dobrej drodze, aby się tego tytułu doczekać.
Tablica multimedialna jest wyglądem zbliżona do zwykłej białej tablicy, tak naprawdę jest to jednak ekran multimedialny o sporych rozmiarach, który połączony jest z komputerem i rzutnikiem multimedialnym (projektorem). Elementy wyświetlanego obrazu mogą być dowolnie przesuwane i układane przez obsługującego tablicę. Może on to robić za pomocą specjalnych pisaków lub też po prostu palcem. Nie są wymagane żadne zewnętrze, dodatkowe urządzenia typu mysz komputerowa czy klawiatura. Daje to szersze spektrum zastosowań tablicy i ułatwia jej obsługę. Wyobraźcie sobie, że tablica multimedialna to taki wielki iPhone z dotykowym ekranem :)
Można się rozpisywać o możliwościach wykorzystania tablic interaktywnych np. w szkole, jednak o wiele lepiej powinny to wyjaśnić poniższe filmiki.
Wiele wskazuje na to, że już od października tego roku Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Suwałkach umożliwi studia przez internet. Czyżby e-learning miał przekroczyć w końcu progi Suwałk?
Ta forma uczenia się/studiowania jest według mnie idealnym rozwiązaniem dla osób, które nie chcą :) bądź też nie mogą dojechać na uczelnię. Dlatego też jej wprowadzenie bardzo mnie cieszy, nie ze względu na mnie, gdyż studia mam już za sobą, ale głównie dlatego, że jest to pewien krok na przód, jest to rozwój, którego potrzeba każdej uczelni. Na początku oferta e-learningowa ma obejmować jeden kierunek na instytucie humanistyczno-ekonomicznym, ale miejmy nadzieję, że zostanie ona wkrótce poszerzona. Zastanawia mnie jeszcze, jaka platforma zostanie użyta na PWSZ-ecie, skorzystają ze sprawdzonych metod czy będą szukali alternatyw?
Dzisiejsza szkoła jest miejscem, które bez wątpienia potrzebuje zmiany mentalności oraz metod pracy z uczniami. Podkreślają to zwłaszcza metodycy zajmujący się tym problemem. Nieodzownym elementem, pozwalającym na osiągnięcie sukcesu, jest motywacja. Odpowiednio zmotywowani uczniowie pracują wydajniej i łatwiej przyswajają nowy materiał, także na lekcji języka obcego. Uczniów należy zainteresować nauką. Pomocne w tym zakresie mogą okazać się gry edukacyjne. Wyniki badań nie przemawiają tutaj jednak na korzyść nauczycieli, gdyż aż 84% młodych ludzi gra w gry komputerowe przynajmniej raz na 2 tygodnie. Jeżeli natomiast chodzi o nauczycieli, to aż 95% z nich nigdy w takie gry nie grało.
Bardzo ważny jest tutaj także internet, gdyż ok. 57% młodych internautów korzysta z niego codziennie lub prawie codziennie (badanie Megapanel PBI/Gemius z listopada 2009 roku). Postanowiono więc wykorzystać fascynację uczniów grami komputerowymi w szkolnej dydaktyce. Tak powstał portal Edugames.pl.
Na dzisiaj jeszcze jedna ciekawostka, mianowicie interesująca metoda nauki nowych słówek, tzw. MindMaps, mapy myśli, asocjogramy. Swego czasu MindMap było też słówkiem tygodnia (Wort der Woche), postanowiłem jednak ten temat trochę rozwinąć i zaprezentować dwie przykładowe mapy myśli do tematu „Die Gesundheit” (zdrowie), utworzone spontanicznie przez osoby uczące się języka niemieckiego. Po kliknięciu obrazka otworzy się powiększona mapa.
Mapa nr 1 składa się z następujących słów i zwrotów: Krankenhaus, Sport (Fitness, laufen, reiten, …treiben, gesund, schwer, anstrengend), gesundes Essen (Obst, Gemüse, Mineralwasser, nicht zu fett essen, Bio-Essen, gesunde Diät, Diät halten), ungesundes Essen (Döner macht schöner, Fast-Food, fettreiches Essen, Alkohol, schnell und hektisch), Krankheit (Fieber, Grippe, verletzt, Wunde, Schnupfen, Husten, erkältet).
Rozpoczęcie konferencji: 20 maja 2010 r. godz. 16:00
Czas trwania: 3 godz. 15 min.
Inteligencja Pedagogiczna to wyjątkowy wykład poświęcony tematyce motywowania uczniów do nauki, budowania relacji nauczyciel ? uczeń oraz nauczyciel ? rodzice. Szkolenie dla lektorów i nauczycieli języka niemieckiego z całej Polski.
Harmonogram spotkania:
16.00 ? 17.30: Psychologiczne podstawy motywacji, a naprawdę skuteczne strategie uczenia. Prowadzący Łukasz Kuciński.
17.30 ? 17.45: przerwa na kawę.
17.45 ? 19.15: Efektywna komunikacja i budowanie relacji z uczniem i jego rodzicami. Prowadzący Łukasz Kuciński.
Nowinki technologiczne w nauczaniu
Autorem artykułu jest Danuta Kowalczyk
Postępujący rozwój technologii znajduje również odzwierciedlenie w ofercie kierowanej do szkół, uczelni, uczniów i studentów. Nowoczesne narzędzia wspomagają? Czy na pewno?
Popularne są u nas takie pomoce naukowe, jak rzutniki multimedialne, komputery, czasem tablice interaktywne. Pojawiają się teraz na rynku różnego rodzaju programy operacyjne, które pozwalają uczniom na zaoszczędzenie czasu poświęconego na rozwiązywanie danego problemu. Dostarcza się narzędzia, które za ucznia/studenta liczą, rysują estetyczne diagramy, wykresy, a nauczycielowi pozwalają na przeprowadzenie atrakcyjnej lekcji, na której frekwencja, przynajmniej teoretycznie, powinna wzrosnąć ? bo lepiej uczyć się z przyjemnością i w zajmujący sposób.